La musica è funzione tipicamente umana e pervade l’intera esistenza di ogni individuo. Innumerevoli esperienze dimostrano come essa possa essere un potente strumento in ambito educativo e terapeutico. Nell’articolo viene illustrata un’esperienza riabilitativa condotta con ragazzi affetti da patologie diverse, caratterizzate da ritardo mentale di grado medio e anche medio grave, alcuni portatori anche di gravi patologie motorie con disturbi del comportamento, della relazione e del linguaggio in età scolare e post-scolare. L’esperienza, svolta nel Centro di Riabilitazione “E. Bignamini” di Falconara, Fondazione Don Gnocchi, è stata basata sull’interazione di tecniche e obiettivi della riabilitazione, dell’educazione speciale e della musicoterapia nonché attraverso la collaborazione di specialisti delle aree d’intervento interessate.